一、活用课本
语文课本和高考其实有密切联系。叶圣陶老先生说过“课文无非是个例子”,语文教学就是通过这些例子培养学生听、说、读、写的能力,并能举一反三、触类旁通。
1、熟悉课文,夯实基础知识
高考基础部分内容是出自课内的,所以课本不可丢!
2、利用课本,提升阅读能力
现代文阅读对学生而言是难啃的“硬骨头”,如果认真研究课本,会有意外发现。古诗文阅读的考查是学生阅读能力测试的重中之重,抓好课本,是王道!
3、紧扣课本,提高写作能力
入选到教材中的文章,都是百里挑一的精彩美文,里面有很多值得我们借鉴的地方。高考作文复习应不断挖掘课本这一“宝藏”。
高考语文复习方法之“懒人学习法”
二、活用错题本
活用错题本,让我们学习由事倍功半,变成事半功倍。而何谓“活用”呢?很多同学都有做错题的习惯,但仅仅把错题整理做成了“错题摘抄本”。这道题错了,好,下次题型一变,继续错,好,错题本又可以增加内容了(心中那个满足啊——)。
这样的“错题摘抄”其实压根就是死学,把自己累得半死,没有把知识掌握好,真心是不会“偷懒”。活用错题本,就是活化知识,把问题逐个突破。
活用方法有三:
1、串联知识。用活页本整理错题,可以及时补充,把知识进行串联,构建完整的知识网络。
2、有的放矢。从错题整理中,找到自己的短板,把复习的重点放在加长短板上。
3、分析和总结。把错题进行整理,不断补充变式题,比较类似题型的变化,总结方法。
三、知识整合
讲到的活用错题本,其实就是整合的方法之一,有效运用错题本,可以进行基础知识、阅读技法的整合。
而古诗文的整合,可以从内容、主题、类型、作者等角度入手。
四、巧记知识
1、汉堡包复习时间
信息输入大脑后,遗忘也就随之开始了。遗忘率随时间的流逝而先快后慢,特别是在刚刚识记的短时间里,遗忘最快,这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。简而言之:人的记忆周期是7天。
为了便于理解,我们可以把一周的学习看做是一个汉堡包,如果只是面包片,那多寡而无味啊。只有在里面配以青菜、肉排、芝士、酱料(复习),这样才能成就美味(掌握知识)。
高考语文复习方法之“懒人学习法”
2、选择适合自己的记忆法
(1)自然背诵法。自然背诵法是指在自然的状态下,不采用任何记忆方法帮助背诵,只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法,自然背诵法是一切背诵法的基础。
(2)联想背诵法。联想背诵法是指通过联想,在头脑中形成暂时的联系来增强记忆,从而达到背诵目的的一种背诵方法。
(3)抓线索背诵法。抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法,在自然背诵的基础上,选取几个有代表性的关键词语作为线索,作为背诵的提示,用得好,能使背诵取得事半功倍的效果。
(4)图像再现背诵法。图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料,在头脑中形成一系列可以再现的形象,背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。
(5)串字背诵法。在一定数量的诵读基础上,将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起,并附加一定的意义,使之组合成为一句完整的句子,不能组成句子的,有时还要使用谐音的方法,这种背诵方法就是串字背诵法。
(6)强化链接背诵法。强化链接背诵法,指对背诵内容之间的链接处进行强化记忆的一种背诵方法,能使背诵的课文成为长时记忆,也便于背诵时脱口而出。
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